Dünyayı kasıp kavuran corona virüs sonrası yüz yüze eğitim, internet ve TV yayınlarıyla yapılan uzaktan eğitime dönüştü. Pandemi periyodunda çocuklar, derslerini alıştıkları sınıf ortamında değil, meskenlerinde ekran başında yapmaya başladılar. Yeni eğitim yılında konutlar okul, ekranlar sınıf oldu. Tüm bu süreçte anne babalar için uzaktan eğitimde verimliliği arttırmak ve çocuğun derslerinden geri kalmaması için neler yapılabileceği konusu kıymetli hale geldi. Altınbaş Üniversitesi Çocuk ve Ergen Ruh Sıhhati ve Hastalıkları Uzmanı Prof. Dr. Seher Akbaş da uzaktan eğitimde daha verimli dersler için ebeveynlere tekliflerde bulundu.
Akbaş, çocukların uzaktan eğitim sırasında, derse başlamada, ders sırasında yerinde oturmada zorlandıklarını, derse karşı isteksiz olabileceklerini, dikkatlerinin basitçe dağılabileceğine dikkat çekti. Bu zahmetlerin çocuk ebeveyn bağlantılarını olumsuz etkilediğine dikkat çeken Prof.Dr. Akbaş, ebeveynlerin çocuklarına karşı ihtarlarının ve denetiminin artması, meskende öğretmen rolünü üstlenmesinin bu ilgi sıkıntılarını artırdığına vurgu yaptı.
Ebeveynlerin, çocukların uzaktan eğitim sırasında derse ilgileri ve motivasyon zahmetlerinin farkında olmaları ve bu yüzden çocukların daha yakından takibinin gerektiğini belirten Prof. Dr. Seher Akbaş, “Anne babalar uzaktan eğitim sırasında çocuğun dikkatinin daha kolay dağıldığını ve daha çabuk sıkıldığını bilmelidirler. Çocuğun ferdî özellikleri ve bu şiddetli şartları göz önüne alarak beklentilerini esnek tutmalılar. Ebeveynler bu süreçte öğretmenler ile iş birliği ve bağlantılarını artırmalı, dersi dinlemek için motivasyonu artırıcı çocuğa has teknikler düşünmelidirler” formunda konuştu. Prof. Dr. Seher Akbaş, “Dersin başlaması, sonrasında ödevlerin imali ve özgür vakitlerde neler yapılacağı planlanmalı, bu planlama basamağına çocuk da faal olarak katılmalıdır” dedi.
Prof. Dr. Seher Akbaş, pandemi süreci ile birlikte çocukların ekran karşısında fazla vakit geçirdiğini, aile içi çatışmalarının, irtibat sorunlarının, problemli internet kullanımının arttığını, çocuklarda davranış, uyku ve yeme problemleri yaşadıklarına da dikkat çekerek, “Özellikle özel eğitim gereksinimi olan, gelişimsel problemleri olan çocukların, tüm bu süreçten daha olumsuz etkilendiğini, bu çocukların var olan ruhsal meselelerinin alevlendiğini ve yeni ek ruhsal sıkıntılar yaşayabildiklerine” vurgu yaptı.
“ANNE BABALAR BEKLENTİLERİNİ ESNEK TUTMALILAR”
Çocuk ve Ergen Ruh Sıhhati ve Hastalıkları Uzmanı Prof. Dr. Seher Akbaş uzaktan eğitim sürecinde anne-babalara şu tekliflerde bulundu:
– Anne babalar uzaktan eğitim sırasında çocuğun dikkatinin daha kolay dağıldığını ve daha çabuk sıkıldığını bilmelidirler.
– Çocuğun ferdi özelliklerine ve bu kuvvetli şartları göz önüne alarak beklentilerini esnek tutmalıdırlar.
– Öğretmenler ile işbirliği ve bağlantılarını artırılmalı, çocuğun dersi dinlemek için motivasyonunu artırıcı çocuğa mahsus teknikler düşünmelidirler.
– Derse başlama, sürdürme, ödev konusunda sorumluluklarını yerine getirmek için çocuklara alan bırakmakla birlikte, inisiyatif çocuğa bırakıldığında, derse iştirak, sürdürme, odaklanma konusunda daha fazla sorun yaşadıklarından (uzaktan ve daha pasif oldukları bir eğitim modeli, dikkatleri daha kolay dağılıyor ve daha güç motive oluyorlar) ebeveynler çocuğun eğitiminin takipçisi olmalıdırlar. Dersin başlaması ve sonrasında ödev ve hür vakitte neler yapılacağı planlanmalı, bu planlama etabına çocuk etkin katılmalıdır.
– Pandemi sürecinde online eğitim haricinde de çocuğun internet başında çok vakit geçirmesi (sorunlu internet kullanımı) çocuğun dikkatini bozar, uzun mühlet tıpkı şeye odaklanmayı olumsuz tesirler, hatırlama zahmetlerine neden olur. Bütün bunlar akademik performansı olumsuz tesirler. Bu durumda ebeveynler kararlı ve dengeli olarak internet kullanımını sınırlamalıdırlar.
– Anne ve baba çocukları ile birlikte vakit geçirme konusunda birlikte program yapmalı, onların kendi başına vakit geçirebilecekleri faaliyetler konusunda yol gösterici ve model olmalıdırlar.
– Ebeveynler uzaktan eğitimde, çocuklarına nasıl takviye olacakları konusunda zorlanabilirler. Ulusal Eğitim Bakanlığı’nca, ebeveynlere yönelik çocuklarına uzaktan eğitim takviyesini nasıl sağlayacakları konusunda “aile eğitim programları” düzenlenmesinin yararı olacaktır.
NTV